一点・四化：“五育”融合的小学体育大单元设计与实施——以水平二器械体操大单元为例

陈晓东

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.019

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一点・四化：“五育”融合的小学体育大单元设计与实施——以水平二器械体操大单元为例

体育 · 教学 | 更新时间：2025-09-19

- 一点・四化：“五育”融合的小学体育大单元设计与实施——以水平二器械体操大单元为例
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- 体育世界 2025年第9期页码：78-80
- 作者机构：
  
  杭州市四季青小学，浙江杭州310016
- 作者简介：
  
  陈晓东，女，一级教师，研究方向：小学体育教育。
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.019
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2025-09-30
- 稿件说明：
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陈晓东. 一点・四化：“五育”融合的小学体育大单元设计与实施——以水平二器械体操大单元为例[J]. 体育世界, 2025,(9):78-80.
陈晓东. 一点・四化：“五育”融合的小学体育大单元设计与实施——以水平二器械体操大单元为例[J]. 体育世界, 2025,(9):78-80. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.09.019.

DOI：

摘要

▲ 为助力“五育”融合，落实以体育人任务，解决体育教学繁杂、空洞等问题，该文从体育教学大单元设计切入，以水平二器械体操大单元为例聚焦“五育”与“体育核心素养”融合点，采用“一点·四化”设计策略，打造“五育并举”“融合育人”体育教学样态，以期推动学生全面发展，对体育教学落实“五育”融合任务具有重要意义。

Abstract

关键词

Keywords

references

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