多元耦合：运动员长期发展理论与体教融合的共生逻辑

赵西堂; 李晓琨

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.08.012

您当前的位置：

首页 >

文章列表页 >

多元耦合：运动员长期发展理论与体教融合的共生逻辑

“青少年体育发展与健康促进”专题策划 | 更新时间：2025-08-19

- 多元耦合：运动员长期发展理论与体教融合的共生逻辑
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第8期页码：48-52
- 作者机构：
  
  1.南京体育学院运动训练学院，江苏南京 210014
  2.南京体育学院体育教育与人文学院，江苏南京 210014
- 作者简介：
  
  赵西堂，男，教授，研究方向：排球教学训练理论与实践、青少年体育
  李晓琨，女，副教授，研究方向：体育教学、体育文化。
- 基金信息：
  
  江苏省哲学社会科学规划项目《体教融合背景下江苏省体育后备人才培养模式研究》(21TYB005)
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.08.012
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2025-08-31
- 稿件说明：
移动端阅览
赵西堂, 李晓琨. 多元耦合：运动员长期发展理论与体教融合的共生逻辑[J]. 体育世界, 2025,(8):48-52.
赵西堂, 李晓琨. 多元耦合：运动员长期发展理论与体教融合的共生逻辑[J]. 体育世界, 2025,(8):48-52. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.08.012.

DOI：

摘要

研究目的

研究聚焦于运动员长期发展（LTAD）理论与新时代体教融合战略之间的内在逻辑关联，深入剖析该理论在促进青少年全面健康成长及优化青少年训练体系构建中的理论价值与实践启示，旨在为我国体教融合实践提供理论支撑与策略指引。研究方法：研究综合运用文献资料法与逻辑演绎法，系统梳理了运动员长期发展理论的核心要义和英、美等发达国家的实践案例。结果表明：LTAD理论与新时代体教融合战略的历史背景、目标定位、价值取向及实施框架，在理念与实践层面上高度契合；运动员长期发展理论为青少年身心健康发展和高水平竞技体育后备人才培养提供了全新的理论视角与实践路径。研究结论：运动员长期发展理论深刻回应了新时代体教融合发展的理论需求，两者在中国青少年体育实践中具备高度融合的可行性与必要性。通过加强理论与实践的互动融合，不仅能够推动体教融合战略的创新发展，还能加快运动员长期发展理论的本土化进程，进而为我国青少年体育教育与竞技体育后备人才培养探索出一条协同治理的新路径。

Abstract

关键词

Keywords

references

林剑 , 顾宁 . 深化体育改革促进体教融合全国青少年体育工作会议召开 [N ] . 中国体育报 , 2020-05-18 (002).

卢文云 , 陈宁 , 龚文平 . 英国高水平竞技体育人才培养的LTAD模式研究 [J ] . 体育与科学 , 2013 , 34 ( 5 ): 62 - 68 .

任海 . 身体素养:一个统领当代体育改革与发展的理念 [J ] . 体育科学 , 2018 , 38 ( 3 ): 3 - 11 .

中国青少年研究中心四国高中生比较研究课题组 . 中国高中生健康问题需高度重视 [N ] . 光明日报 , 2018-09-01 (06).

孔琳 , 汪晓赞 , 徐勤萍 , 等 . 体教融合背景下中国儿童青少年体育发展的现实困境及解决路径 [J ] . 中国体育科技 , 2020 , 56 ( 10 ): 29 - 35 .

柳鸣毅 , 龚海培 , 胡雅静 , 等 . 体教融合:时代使命·国际镜鉴·中国方案 [J ] . 武汉体育学院学报 , 2020 , 54 ( 10 ): 5 - 14 .

林文贤 . 当前体育界关于“素养”的三大理念辨析 [J ] . 体育科学 , 2021 , 41 ( 2 ): 79 - 87 .

张曌华 , 李红娟 , 张柳 , 等 . 身体素养:概念、测评与价值 [J ] . 首都体育学院学报 , 2021 , 33 ( 3 ): 337 - 347 .

毛振明 , 杨多多 . 《“健康中国2030”规划纲要》与学校体育改革施策(一)——目标:青少年熟练掌握一项以上体育运动技能 [J ] . 武汉体育学院学报 , 2018 , 52 ( 2 ): 5 - 10 .

ROBERTSON S , WAY R . Long-term Athlete Development [M ] . Champaign : Human Kinetics , 2013 .

陈洪 . 边缘革命视角下竞技体育后备人才培养的基层实践研究 [J ] . 武汉体育学院学报 , 2018 , 52 ( 1 ): 36 - 41 .

王登峰 . 推进三项改革实现两大价值 [EB/OL ] . http://www.scio.gov.cn/xwfbh/xwbfbh/wqfbh/42311/43750/zy43754/Document/1688110/1688110.htm.2021-11-30 http://www.scio.gov.cn/xwfbh/xwbfbh/wqfbh/42311/43750/zy43754/Document/1688110/1688110.htm.2021-11-30 .

陈思同 , 刘阳 , 唐炎 , 等 . 对我国体育素养概念的理解——基于对Physical Literacy的解读 [J ] . 体育科学 , 2017 , 37 ( 6 ): 41 - 51 .

浏览量

下载量

CSCD

文章被引用时，请邮件提醒。

提交

工具集

关联资源

从“强体”到“铸魂”：青少年体育与社会主义核心价值观的耦合机制分析

“课程思政”与“体教融合”交互背景下学校以体育人策略构建研究

中国足球研究十年演进图谱（2015—2024）——基于CiteSpace的文献计量与可视化分析

开放型世界经济背景下体育教学的思考

国家队—省队—校队体制下高水平运动队建设的模式与策略研究