小学体育观摩课听评感悟与思考——以水平二（四年级）“50米快速跑”为案例分析

范朝阳; 孙凯

doi:10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.07.033

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小学体育观摩课听评感悟与思考——以水平二（四年级）“50米快速跑”为案例分析

体育 · 教学 | 更新时间：2025-07-24

- 小学体育观摩课听评感悟与思考——以水平二（四年级）“50米快速跑”为案例分析
- 暂无标题
- 体育世界 2025年第7期页码：117-119
- 作者机构：
  
  石家庄市谈固小学，河北石家庄 050031
- 作者简介：
  
  范朝阳，男，中学一级教师，研究方向：学校体育教育
  孙凯，女，中小学二级教师，研究方向：学校体育教育。
- 基金信息：
- DOI：10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.07.033
  中图分类号：
- 纸质出版日期：2025-07-31
- 稿件说明：
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范朝阳, 孙凯. 小学体育观摩课听评感悟与思考——以水平二（四年级）“50米快速跑”为案例分析[J]. 体育世界, 2025,(7):117-119.
范朝阳, 孙凯. 小学体育观摩课听评感悟与思考——以水平二（四年级）“50米快速跑”为案例分析[J]. 体育世界, 2025,(7):117-119. DOI： 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.07.033.

DOI：

摘要

▲ 文章主要研究了“50米快速跑”一课的教材分析、学情分析、教学过程、实践情况，以及通过观摩10节体育课后的感悟与思考，通过对体育教师在教学设计、教学方法、教学能力等方面存在的薄弱点进行分析，发现目前小学体育教学中存在的问题，梳理小学体育课堂有效教学的思路和策略。鼓励教师重视运用分层教学、个性化教学的教育理念，并融入量化测评来监控学生运动强度的教学方法和“坚持认真备课和撰写教学反思”的专业成长习惯，进而优化体育教学的质量和成效，更好地提升体育教研团队的备课态度和教师的综合素质。文章旨在引导老师如何有效地进行备课、磨课、上课、听课和评课，以期为一线体育教师提供一定的实践思路和理论参考。

Abstract

关键词

Keywords

references

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