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1.湖南师范大学体育学院,湖南长沙410012
2.湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081
3.湖南工学院体育教学科研部,湖南衡阳421002
朱丹,女,在读硕士研究生,研究方向:体育教学、体育心理学。
李叶军,男,副教授,研究方向:体育教学、体育哲学。
纸质出版日期:2025-07-31
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朱丹, 李叶军. 体育“交互主体性”教育理念建构及实施路径[J]. 体育世界, 2025,(7):98-100.
朱丹, 李叶军. 体育“交互主体性”教育理念建构及实施路径[J]. 体育世界, 2025,(7):98-100. DOI: 10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2025.07.027.
▲ 交互主体性教育理念强调对主体间互相的了解并在共同遵守的规则之下追求平等的对话权利,反对强制与压迫的不对等关系,能够有效协调体育教学“双主”矛盾——学生为主体,教师为主导。通过消解教师、学生教学主客体之间的对立与矛盾,构建一种平等、互动交流的“教学相长”模式,在和谐共进的“大同”课堂构建过程中实现学生“身心合一”的全面发展,缓解体育教学主客体之间的冲突与教学滞缓,有效提高体育教学质量。
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